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【原创】“致命”的晚自习  

2009-05-29 08:29:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】“致命”的晚自习 - ziyetanhua220 - ziyetanhua220的博客

 

著名中学的快速扩张,名校间的残酷竞争,教师以“分”定人的考评,这些成人生活的压力,成人社会的规则,凭什么,将一个年仅16岁的生命,推上绝路?

3月26晚,八点刚过,随着16岁的江苏盐城第一中学学生宋锬从自家四楼阳台向下的一跳,几秒钟内,这个家庭十六年的努力化为了泡影。

通常的这个时候,正是宋锬在学校上晚自习的时间,但宋锬和同桌刘峰已经连续42天被阻挡在学习晚自习教室门外,原因是他们违反了“校规”。211日,宋锬和刘峰在晚自习期间讲话,并互相推了几下,被巡视的年级主任逮个正着,定性为违纪行为,被要求立刻回家自习,直到宋锬跳楼那一刻,他也没等来返校上晚自习的通知。

送锬和同桌曾先后找到过年级主任、班主任,表达了想回来上晚自习的请求,但都被拒绝。

按照盐城市第一中学的课程表,晚上64010点是晚自习时间,尽管学习的说法是“不强迫”,但几乎所有的学生都还是选择到学校晚自习。

                        学生:连睡觉都累

毫无疑问,16岁的宋锬曾经被这个家庭寄予厚望。宋锬以682分的中考成绩被盐城市一中高中部录取为公费生,他所在的高一23班的63名学生中,获得公费生资格的只占到30人左右。但进入高一以后,排第21名的宋锬逐渐丧失了初中时的优势,在第一学期的几次综合考试中,他的成绩排在了63名学生的三十多名。

 赶去晚自习教室的“惩罚”对于这个16岁的少年来说,是一个双重的打击,“不仅影响到我们正常的学习;而且还有很大的心理压力,我们成了班上的另类”。

 刘峰告诉记者,他们经常在作业本上发泄不满,在宋锬的物理作业本上,记者看到了这样的文字:“作业都没心思写,太气人了!哪天穿个雨披,把他(班主任丁向明)的车轮胎弄炸了;把一中都炸了烦!!!想干掉了丁向明!”

 没有人知道,宋锬在跳楼前承受着多大的心理压力,包括他的好友和最为亲近的母亲。321日,出事前的那个周六,宋锬最后一次登录QQ。他将自己的QQ个性签名改成“有些事是到了该解决的时候了”,但没有人注意到这样的细节。

 同样被忽略的细节还有宋锬当天中午留下的一篇短短34个字的“日志”,题目“好累······”,“最近真的累了,学习好累,玩好累,就连咱最喜欢的睡觉都累,不知怎么了,!身累心更累``````"

                    学校:以“制度严苛”出名。

 宋锬考入的盐城一中,在当地被称为“四星级省重点”,是诸多家长和学生梦寐以求的名校。也被家长们戏称为“盐城市第一集中营”,按照盐城中学的作息安排,一个星期需要十六天半的课程,“星期六甚至不叫补课,而叫上课”,周六上午是常规的“周练”(每周考试)。

 宋锬母亲李秋红介绍,宋锬每天正常作息时间表:早晨5点半起床,到晚上10点下自习,除了午饭外,其余时间都在学校里,有时候回到家还有未完成的作业或者看看书,一般都是11点半休息。就在从自家阳台跳下之前,晚饭时宋锬还突然说起了上周的数学周考,他只考了90多分(满分160)。他提到了一个学校成绩曾经不如他的同学,“这次都考了150分”。宋锬显得情绪低落,说完周考的事情,一个人在阳台上站了一会儿。

学校的日常管理细致到了几乎学生生活学习的每一个方面。在每一个班级公开张贴的“高一年级关于整顿班级秩序和晚自习纪律的规定”中,同学之间相互谈笑、讨论问题、抬头东张西望、坐姿不正。吃零食,都被视为违纪行为。据班主任丁向明介绍,学习还有很多类似的规定,比如发现有学生使用电子类娱乐产品(MP3、手机等)老师有权当场摔毁。

 正是这样近乎严苛的规定,将宋锬和刘峰“赶”出了晚自习教室。

                       教师:老师也要跳楼了

 一个年级25个班,“只能严苛管理”;每次考试老师之间比拼平均分都要比到小数点;给孩子陪读,家长甚至要牺牲几年的工作。

 在班主任丁向明看来,严苛到不近情理的管理,并非老师的本意。和其他名校一样,盐城市第一中学也经历了快速的扩张阶段,从1998年到2008年十年间,每个年级的班级数从6个扩张到了25个,其中有为数众多的“尾子生”,即没考上而交钱上学的学生。

盐城一中副校长坦言:“(扩张)一个直接的后果是学生的素质参差不齐,而老师的素质也参差齐。”而要保住学校的品牌、保证高升学率的唯一的办法就是加强学校管理,“最后就变成了一项项严苛的制度”。事实上,这样严苛的制度,在这些名校中大同小异

 高考压学校、学校压老师、老师只有压学生,老师成为高考压力传输中的一个重要环节。每次考试以后,学校都要组织老师们进行总结,“所有老师开会时都在拼命地把小数点,校领导会点名哪些老师正多少分,哪些老师负多少分。”丁向明说。

 老师们对成绩的重视,也有着更为实际的考虑:教学成绩与一切利益挂钩的,奖金、职称、津贴······经常倒数的任课老师还会受到被拒绝“跟班”的惩罚,而“不任教高三,你就永远是青年教师”。

这样的压力传导最终落实在学生的考试成绩中,老师和学生之间的关系由于紧张。老师和学生之间的关系由此紧张。老师们的心理压力也并不轻松,采访中,一位老师甚至说:“再这样下去,跳楼的就不仅是学生了,还有老师。”

一名多年前毕业的盐城一中学生坦言,印象中的母校并非如今的样子,在急剧扩张以前,一个年级五六个班,“学习是件很自然的事情”,虽然也有高考的压力,但学生老师都轻松多了。

学校并非不知道如今学生们面对的压力有多大,他们采取的做法是,通过“校信通”给家长们不时发一些励志短信,322日的短信是:······放宽视野,把天空大地尽收眼底,才能在苍穹领土之间找到你真正的位置,无需自卑,不要自负,坚持自信。

宋锬最终找到的位置是死亡,他的同学给他留言;愿你在天堂找到一方净土。

                        摘自《南方周末》

 

  观后感:看了这样的报道,感觉无语。宋锬最终是找到了他自己的位置--死亡,可我们教育的位置呢?想想一个宋锬的离去,带给我们的应该不仅仅是教训,是反思吧?社会、学校、家庭谁是谁非,本人以为,大到整个国家社会,小到宋锬个人自己都有着不可推卸的责任。作为国家社会应尽快推进教育体制的改革,作为学校不能以成绩排名论英雄,作为老师应给学生多一些关爱,作为家长应与孩子多一些沟通,作为孩子自己也要多一些挫折磨练、多一份坚强,也许宋锬这样的悲剧就可以避免了。

 

                                                                                 【原创】“致命”的晚自习 - ziyetanhua220 - ziyetanhua220的博客

 

                                                                                          

 

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